Chaque enfant vient à son heure !

Garçon ou fille, tyran ou silencieux, c'est exactement ce dont vous avez besoin en ce moment.

Acceptez les leçons de vos enfants avec amour et gratitude !

Chaque enfant a son propre but et sa propre mission !

Le célèbre professeur et scientifique Shalva Amonashvili, auteur de toute une direction scientifique - la pédagogie humaine, professeur à l'Université pédagogique de la ville de Moscou, a organisé un séminaire d'auteur pour les enseignants à Vladivostok.

Dans la salle de l'Université d'État Nevelskoï de Moscou, la conversation ne portait pas sur le « processus éducatif », mais sur des sujets bien plus importants. Amonashvili posait les questions ainsi : Qui est un enfant ? Et qui sommes-nous, nous les adultes ? Avons-nous une philosophie du regard sur l'enfant ? Comment vivre et communiquer avec lui ? Quel est le rôle d'un enseignant ?

Extrait de la conférence d'Amonashvili :

Nous ne savons pas avec certitude si le monde supérieur existe réellement, mais nous pouvons l'accepter comme une hypothèse. Vous pouvez l'appeler comme vous le souhaitez : le monde de Dieu, l'absolu ou l'esprit supérieur. Deuxième hypothèse : l'âme humaine est une substance éternelle et indestructible, elle aspire à la perfection éternelle, elle n'a pas d'autre tâche, et nous seuls pouvons la perfectionner ou la détruire. Troisième hypothèse : notre vie terrestre n'est qu'une courte étape du cheminement de l'âme, nous sommes tous des voyageurs dans l'Univers. Certes, aucune de ces hypothèses ne peut être prouvée, nous ne pouvons qu'y croire. Mais ce sont ces idées qui sous-tendent les religions, la littérature classique mondiale et la base de la pédagogie humaine. Et si l'on accepte simplement toutes ces hypothèses comme fondement, alors apparaît une vision philosophique de l'enfant.

Qui est-il, cet enfant ? Non, il n'est ni un hasard ni un caprice de ses parents, mais un phénomène de notre vie. Les enfants viennent au monde avec leur mission, leur but, chacun change un peu la face du monde. Comme le Christ, Pouchkine ou Einstein l'ont changé. Certains diront : bien sûr, c'étaient des génies. Mais le « petit homme » Arina Rodionovna avait aussi sa propre mission.

Les gens sont nés les uns pour les autres, nous nous aidons mutuellement à nous élever.

Et si l'enseignant traite l'enfant de cette manière, il est peu probable que la classe entende des cris d'irritation ou de colère : « Tais-toi tout de suite ! Ouvrez vite vos cahiers ! Et ne rentre pas sans ta mère demain ! » Car la tâche de l'enseignant n'est pas de donner un paragraphe, ni même simplement des connaissances – ce n'est pas si difficile – mais d'aider l'enfant à trouver son but, sa voie. Comment, avec quelle méthode, quel instrument ? Et c'est là que naît la créativité de l'enseignant.

Je dirai l'essentiel : si les parents souhaitent améliorer le système éducatif familial, ils doivent avant tout refuser toute punition envers leur enfant. Quelle que soit la punition !

Vous vous demandez peut-être : que faire si l'enfant est nuisible, fait quelque chose de mal ? Il existe différentes approches, mais elles demandent toutes beaucoup d'efforts de la part des parents. Si vous avez un enfant, alors, s'il vous plaît, accordez-lui du temps ! Élevez-le non pas n'importe comment, mais constamment. Car s'il le fait, vous ne pouvez pas vous passer de punitions, car vous n'avez pas le temps de le calmer. Il faut donc le fesser, crier, interdire, le gronder. Mais si je consacre toute mon âme à l'éducation d'un enfant, de telles méthodes ne sont probablement pas nécessaires.

Cela ne veut pas dire que je n'exigerai rien des enfants, c'est juste que la conversation sera différente. L'enfant a fait quelque chose de mal, je lui ai posé une condition : que cela ne se reproduise plus dans nos vies. Et je l'en convaincs.

Mais dès qu'il commencera à comprendre et à faire le bien, je l'encouragerai au centuple, afin qu'il renforce cette aspiration. Ou même s'il essaie de faire le bien, j'exagèrerai, je louerai, j'admirerai : vois, mon fils, tu deviens un homme ! Et ainsi de suite. Félicitons les enfants ! Nous devons élever l'enfant à ses propres yeux.

— Pourtant, un enfant ne grandit pas sans « trucs »…

— Bien sûr, notamment parce qu'il a une « passion pour grandir » – un sentiment naturel très puissant, pour lequel il est prêt à tout. Et puis soudain, le fils se met à fumer – c'est comme ça qu'il comprend grandir, surtout si son père fume. Que faire ? Lui interdire, lui crier dessus ? Mais il volera des cigarettes, de l'argent… Après tout, il grandit, tout le monde fume, et il devrait fumer.

Il est important pour un enfant de grandir en communication avec les adultes, et s'il y a une querelle, un conflit, une surdité survient, ce qui arrive dans de nombreuses familles : des cris, le père qui poursuit son fils... Il s'avère que le père n'est pas apte à grandir et à communiquer, n'accepte pas son fils, et alors l'adolescent trouve une entreprise où il est accepté.

Il est préférable pour un père d’élever son fils comme un frère, de lui dire : « Mon fils, tu grandis déjà… Regarde, voici ma dernière cigarette, et tu ne me verras plus fumer. » Si un père fait cela, il aime son enfant ; s’il ne le fait pas, il s’aime lui-même.

Si un enfant fait quelque chose de mal, il ne faut pas le punir, il faut pleurer ! Les larmes aux yeux, dites-lui combien il souffre – maman ou papa. Les larmes d'une mère sont mille fois plus puissantes que ses mains lorsqu'elle frappe son enfant. Elle frappe, soi-disant pour réclamer des choses meilleures, par amour, voyez-vous, elle frappe… Mais un enfant n'acceptera jamais un tel amour ! La violence n'éduque pas un enfant, elle freine son développement. Elle lui enlève son soutien spirituel. Et alors, nous, les parents, serons nous-mêmes horrifiés…

- Comment puis-je le persuader de lire ?

— Papa lit-il à la maison ? Un enfant devrait voir autour de lui des gens qui lisent, qui aiment et chérissent les livres. Et dès que papa a quelques minutes, il ne boit pas de bière et ne regarde pas la télévision, mais prend un livre intelligent, s'assoit et lit. Et maman lit aussi.

Serait-ce une mauvaise idée qu'avant d'aller au lit, maman, papa, grand-mère ou grand-père s'assoient avec un enfant, même adulte, et lui lisent quelques pages : « Mon fils, écoute, s'il te plaît ! Un extrait de la Bible, ou des contes de fées, des histoires, et qu'il s'endorme, et que tu continues à lire pendant 10 à 15 minutes supplémentaires… »

L'enfant s'imprègne de tout. Si votre famille est entourée de lecteurs et que vous avez des lecteurs, il est impossible qu'il n'aime pas lire. Mais voyez-vous, tout cela est un chemin difficile pour les parents. Ce n'est pas pour rien que nous disons : les enfants sont notre joie, nos larmes…

Source:http://uduba.com/2475699/kajdyiy-rebenok-prihodit-v-svoyo-vremya